|
杜锐，男，1971年生，中共党员，博士，教授，预防兽医学博士生导师，吉林省科技青年奖获得者，吉林省高校首批“学科领军教授”，吉林省第四批创新拔尖人才，吉林省中青年科技创新带头人，吉林省杰出青年计划资助学者，2014年获得吉林省“长白山学者”荣誉称号，现任吉林农业大学研究生学院院长。中国畜牧业协会鹿业分会理事、吉林省动物学会常务理事、吉林省科技创新协会专家委员会专家、双阳区梅花鹿产业人才高级专家。
一、以德为先，潜心履责求奉献
在多年的教学一线中，他坚守“德为师之本”的原则，以德为先，让高尚的师德通过三尺讲台，潜移默化地影响到一代人乃至几代人的成长。日常工作中，努力做到在学生面前就是一杆言行一致的标尺，一面表里一致的透镜。教好书、育好人，是他永远的追求。近20年来，他一直站在教学、科研和管理工作的前沿，全身心地投入党的教育事业，以勤恳、踏实的工作作风履行着教师的崇高使命。在工作中不断学习，努力提高以德育人的能力和水平，“教书育人、实践育人、服务育人”，“让每位学生都有所收获”是他事业追求的目标；“学高为师，德高为范”是他的自律信条。
二、乐教敬业，甘为人梯育桃李
他教学经历丰富，将自己最美好的时光献给了学校的教育事业。曾担任中药材学院副院长，立足专业一线岗位，爱岗敬业，耕耘不辍，甘为人梯，一直坚持着教授上讲台的敬业精神，承担了大量的一线教学工作，给本科生、硕士生和博士生等不同层次的学生开设多门课程，而且做到“逢讲必精”，授课效果受到学生的认可和好评。
作为教师，他勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，不断创新教学方法，注重对学生能力的培养，让他们在学习过程中学会学习，学会做人。教学中注意分析学生的特点，努力做到因材施教，极力营造一种平等和谐、活跃有序的课堂气氛。他深知教师不仅要教好书，更重要的是育好人。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的示范性作用。因为：“亲其师，才能信其道”。只有学生喜欢你的人，才会喜欢上你的课。他课堂教学认真负责，教学态度端正。非常重视教学效果，不断学习最新的教学理念。他还十分注重激发学生的学习兴趣，有的同学在入学报到时，对专业缺乏足够的了解，会产生迷茫和不确定性，这时，他就会主动与学习热情不高的学生谈心，提高他们的学习主动性。为了达到更好的教学效果，他十分注意教学反馈，询问学生的接受情况，并及时地调整教学安排，改进教学方式。课前做到认真备课，精心设计教学过程。为了确保教学示范操作熟练，给学生传授正确的专业知识，在教学上，他兢兢业业，认真投入，丝毫不因为教学任务重和具有较多的教学经验而轻视教学的各个环节。课堂教学中他深入浅出，能根据同学的学习状况调整教学。课后他以多种渠道和同学沟通，通过个别交谈、电子邮件了解同学对教学的看法，帮助同学疏导学习、生活中所遇到的困惑。
三、精于学术，科学研究结硕果
作为科研工作者，他在新专业建设中积极发挥作用，勇于承担教材编写、新实验的设计等工作。近几年他组织、参与编写实验讲义，开展多项教学创新工作。他关心青年教师的成长，对多名教师的教学和科研进行指导，积极支持、鼓励和帮助青年教师提高业务能力，开展科学研究。多年来，他主持完成多项国家和省部级科研项目。其中主持完成的《BVDV主要保护性抗原基因的表达及免疫原性研究》，于2008年获得吉林省科技进步二等奖；完成的《四种人兽共患病原菌耐药机制及耐药性抑制剂研究》于2009年获得吉林省科技进步一等奖；主持完成的国家科技部重点攻关项目《梅花鹿规范化养殖研究》，于2005年获得吉林省科技进步二等奖；主持完成的吉林省科技厅九·五重点攻关项目《幼鹿病毒性腹泻的研究》，于2002年获得吉林省科技进步三等奖；2009主持完成国家农业行业标准《鹿传染病防制规程》的制定。目前主持国家自然科学基金项目、吉林省杰出青年资助项目、吉林省科技发展计划重点项目和吉林省科技发展计划项目等多项课题的研究工作。他积极参与指导学生的各项社会实践活动等。通过一系列指导实践活动，为学校培养了一批批创新实战人才。
四、乐于奉献，管理服务创一流
在繁忙的教学工作之外，他还担任着繁重的行政工作。作为研究生学院院长，承担着为学校和区域经济发展培养高层次创新型人才的重要职责。他积极探索新形势下人才培养、教书育人、科技创新的有效机制和途径。思想上他能认真地学习党的思想理论知识，认真领会习近平总书记的讲话精髓。以党的“十八大”和“十八届三中全会、四中全会”的精神为指导，在思想与行动上与党中央保持高度地一致。工作中，他能够团结和带领研究生学院集体，以提高质量为核心，以深化改革为重点，牢固树立服务意识和奉献精神。认真履行职责，以高度的事业心和责任感做好工作。
在招生工作中，积极优化招生结构，研究生招生数量稳中有升。生源质量有所提高，学缘结构有所优化，一些生源矛盾较大的学科招生数量有所上升。对博士研究生招生工作进行了改革，开展硕博连读试点工作，制定并出台了《吉林农业大学招收硕博连读研究生暂行规定》，对博士研究生复试实施办法进行了调整和完善。
在培养和学位工作中，他深入推进了研究生培养机制改革。逐步实现研究生培养重心的下移，突出了各学院在研究生教育管理中的主体地位，明确了各学院、导师的责、权、利，实行学位论文检测的二级管理。严把学位授予环节的质量提升研究生培养质量。建立了学位论文格式审查制度，进一步规范和细化学位论文答辩环节，建章立制的推进研究生教育管理的规范化。制定并执行《吉林农业大学研究生学位论文评审工作暂行办法》等多项管理规定，进一步规范提升了研究生的规范化。
在学生工作中，他大力支持开展具有研究生特色的校园文化活动，研究生“神农学术文化节”、“我的中国梦”主题教育活动现已成为研究生品牌活动。他注重研究生学术道德和科研诚信教育。通过搭建科研诚信平台等多种方式引导研究生提高科研诚信意识，加强学术道德素养，促进优良学风建设。研制并使用“研究生国家奖学金评选系统”，顺利完成研究生国家奖学金的评审工作。他要求学生工作部门加大学生安全教育工作力度，踏实做好研究生日常管理工作。制定并完善《吉林农业大学研究生管理手册》及校规校纪，切实保证学生生命财产安全。
五、为人师表，廉洁从教扬正气
他深知，廉洁从教是教师堪称人师的人格前提，也是教师育人的品德基础。廉洁所持，道之所存；道之所存，师之所立。因此，他高标准、严要求自己，处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率，刻刻提醒自己要实实在在求学问、认认真真当老师。在学生的眼中，他是一位治学严谨、颇有建树的严师与值得信赖的朋友；在广大教师心目中，他是一名业务熟练、胸有大局、不断改革创新的好干部；在同事眼中，他是一位兢兢业业、乐于奉献的好领导。他始终把“育人”作为自己的天职，为神圣的教育事业默默奉献。
由于工作突出，他先后获得学校评估工作“先进个人”、“吉林农业大学优秀党员”、“吉林农业大学教书育人党员之星”等荣誉称号。
他深知，作为高校的教师，高校是自己实现人生追求和价值所在，要想让学生飞得更高更远，自己还有很长的路要走，也只有一心为了学生，一心为了党的教育事业，才能切实承担起为国家和社会培养高层次人才的历史责任。他说，我要像优秀的老一辈教育家和科学家那样，潜心做学问，用心铸师魂，不断攀登新的高峰，为国家培养更多高素质的人才，在教育事业的发展中实现自己的理想和价值。 |