| 朱凤武，男，中共党员，吉林农业大学工程技术学院自动化系主任，工学博士，副教授，硕士研究生导师。1988年9至1992年7 月，在吉林农业大学农业工程系农机专业学习并获工学学士学位；1992年7月至今，在吉林农业大学工程技术学院工作；1995年9至1998年6 月，在吉林农业大学研究生部在职学习并获工学硕士学位；2000年9 月至 2005年6 月在吉林大学攻读博士并获工学博士学位。 关爱学生，教书育人。朱老师 在16年的教育教学工作中，爱岗敬业，恪尽职守，有强烈的教书育人政治责任感，能始终如一地贯彻执行党的教育方针，把马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想融入到教学的各环节中，把思想品德教育始终贯穿于课堂教学之中，教育和引导学生树立正确的世界观、人生观和价值观。 他十分热爱教师这一职业，也深知一名人民教师的责任和义务。为此，他以身作则，为人师表，以自己严谨求实的工作作风和认真负责的工作态度教育和影响学生；以自己饱满的工作热情和勤奋好学的求知精神引导学生乐于奉献、吃苦耐劳，努力学好为人民服务的本领；以自己爱岗敬业的切身体会说服学生树立牢固的专业思想；以自己诚实守信、礼貌待人要求学生待人热情、友好、礼貌，互相关心，互相帮助，共同进步。 他针对不同类型的学生，开展深入细致的思想工作，晓之以理，动之以情，帮助学生解决学习、生活中的实际困难，使学生走出困境，步入正轨。在平时教学过程中，他非常注重自己的一举一动，一言一行，尤其对于一些学习成绩不好的学生，尽量避免个人的言行对学生的自尊心造成伤害。平日教学中，一般都提前来到教室，对学生所提出的问题都能够耐心的回答和进行相应的辅导；对待学生不说贬低人格的语言，在说话方式上尽可能符合学生们的接受心理。 爱岗敬业，求实创新。朱老师有良好的教师职业道德，勤勉敬业，刻苦钻研，精益求精。他先后讲授了《电工技术》、《电子技术》、《农业机械化》、《农业系统工程》、《可编程控制器原理及应用》、《单片微型计算机原理及应用》、《模拟电子技术》和《现代检测技术》等本专科课程，并指导了学生的电工技术、电子技术、单片机等课程设计、生产教学实习和毕业设计的工作，同时还负责研究生的《农业机械化学》学位课的讲授任务，较好地完成了各项教学工作，教学效果显著。 在完成正常教学任务的同时，他积极投身到科学研究和科教兴农的工作中去,以此来提高自己的教学水平。先后参加了土壤机具系统摩擦学表面仿生研究（国家杰出青年科学基金项目）、几种天然生物表面自由式磨料磨损行为及仿生（国家自然科学基金项目）、减阻耐磨综合仿生表面研究（教育部科学技术研究重点项目）和种子纯度与活力快速测定的人工智能图像识别与处理系统（吉林省科技厅项目）等7项科研课题的研究工作。在国内、外刊物上发表学术论文10篇，通过科学研究活动提高了自己的理论水平和实践动手能力。作为副主编编写了“十一五”规划教材《电工电子学》，参编了“十一五”规划教材《单片机原理及接口技术》。他指导的大学生科技创新作品在竞赛中多次获奖。 以身作则，为人师表。朱老师作为自动化系的系主任,认真履行系主任的职责，在工作中，能够团结同志，身先士卒，得到了院领导及同事们的好评。自动化专业是2004年开始招生的，作为新办专业，人才培养方案、教学大纲、实习大纲、课程简介的制定和实验室建设等工作任务繁重。在院领导的支持下，他带领教研室老师完成了对自动化本科学生人才培养方案的制定工作，编写了教学大纲、实习大纲和课程简介，使自动化专业的教学工作能够顺利进行。另外，在中央和地方共建高校专项资金的资助下，自动化专业实验室所需的实验设备陆续到位，组织完成了实验室所需房屋的准备工作，并把所有的170台（套）设备摆放到位，组建了电工实验室、电子实验室、PLC实验室、检测实验室、过程控制实验室、自动控制实验室、电子设计实验室和电力拖动等8个实验室，并进行了初步调试，能够进行正常的教学。在2005年学校组织的新办专业办学水平的评估检查中，得到了评估专家的肯定，顺利的通过了评估。2005年和2006年他被评为校先进工作者。在2007年本科教学工作水平评估工作中，他全身心的投入到迎评促建工作中，充分发挥党员的先锋模范作用，按时完成各项工作任务，被评为评估先进个人，受到了学校的表彰。 实习教学是培养高素质人才的基本环节，为了了解相关技术的最新进展，把握科研方向，朱老师总是深入生产第一线指导学生实习。在2007、2008年上学期，他带领自动化专业学生去第一汽车制造有限公司、长春数控机床有限公司、龙源电器有限公司等单位进行毕业、生产实习。带领实习是一个比较辛苦的工作，4个老师带约200名学生，平均每人带50名学生。除了要负责与企业方面沟通安排学生的实习计划，还要安排学生的行程，每天还要检查学生实习笔记，任务完成情况，学生思想情况。更辛苦的是带领学生到生产场地实地参观、实习与讲解，一天下来，要跑好多路程，两腿发酸，心身疲惫，连学生都会觉得吃不消，而他坚持在车间给学生讲解，并与现场技术人员进行讨论交流，使同学们和同组老师深受感动。 2008年，自动化专业首届毕业生49人，朱老师认真组织本专业教师准备毕业设计题目，对题目进行认真筛选，从论文开题、方案论证、元器件选择、软硬件调试、毕业论文撰写和毕业答辩等各环节进行严格把关，使全体学生通过毕业设计这一环节对所学的知识进行了总结和升华，有2名学生的论文被评为优秀毕业论文。他积极帮助学生联系就业单位，积极帮助解决学生就业过程中遇到的各种问题，经过多方努力，使首届毕业生的一次就业率达到了100%。 |